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正澤學校校長李烈:國有民辦機制踐行基礎教育改革
來源: 新華網    時間: 2019-04-11 18:57

  新華網深圳4月11日電(記者孫飛、趙瑞希)基礎教育的供給結構發生變化、國有民辦學校機制創新正不斷探索、大灣區基礎教育差異化需求空間廣泛……日前,正澤學校校長李烈接受記者采訪時表示,隨著經濟社會的持續發展,市民對教育均衡的需求日漸強烈,而基礎教育改革的“鯰魚效應”也正不斷出現。

  國有民辦學校:探索基礎教育改革

  “基礎教育的供給結構正在發生變化”。李烈曾擔任北京第二實驗小學校長20余年,退休卸任后,秉持著對教育事業的熱愛,結合多年對基礎教育實踐的思考,出任國有民辦正澤學校的校長。

  據介紹,正澤學校是一所“政府支持,企業運作、教育家辦學”的國有民辦非營利性學校,投資方為北京國有大型綜合投資公司金融街集團旗下子公司,北京金融街教育投資有限公司。

  “改革開放以來,我國經濟快速發展,在一段時期集中資源去建設一批窗口學校,滿足了階段性的需求。”李烈說,“但當經濟社會發展到一定程度,對教育資源更加均衡的呼喚日漸強烈,需要讓適齡學生享受更加公平的教育,國有民辦學校也日漸成為公立學校的有益補充。”

  正澤學校于2017年9月正式開始招生,采取小班化教學,每個年級6個班,班容量30人以內。“從我們的校名也反映了我們的辦學理念。”李烈說,學校重視從小培養學生端正的品格和良好的行為習慣,同時關注學生的潛能發展和智慧成長,以及學生自身獨特的天賦和個性。

  李烈介紹,如何讓“德智體美勞”真正在基礎教育中實踐落地?學校與業界專家進行多次座談,做了很多思考。比如“體”的實踐中,正澤開設的體育課程,就創新模式、注重學生基礎體能的培養。

  “6歲是學生增強柔韌度最佳的年齡,我們也抓住這個規律,開設課程訓練柔韌性。”李烈說,“正澤還充分利用社會資源,讓學生在小學6年中有不同的體驗。滑冰、擊劍、滑雪的課程已經開設,未來還有游泳、棒球、高爾夫球等,每個禮拜一下午的課時間雖不長,但可能影響他們未來的生活方式,他們可能選擇其中幾項或一項成為長期堅持的鍛煉項目。”

  進行灣區布局:滿足基礎教育差異化需求

  隨著《粵港澳大灣區發展規劃綱要》正式公布,推動粵港澳大灣區教育合作發展,是推進粵港澳大灣區建設的重點領域。規劃綱要提出,在廣東建設港澳子弟學校或設立港澳兒童班并提供寄宿服務。加強學校建設,擴大學位供給,進一步完善跨區域就業人員隨遷子女就學政策,確保符合條件的隨遷子女順利在流入地參加高考。

  在李烈看來,當前大灣區大多數城市基礎教育普通層次學校學位基本需求已可以滿足,但高層次的優質學位、特別是創新型、國際化、高品質的優質學校和學位還有發展空間。據了解,由金融街教育投資建設的北京市金融街正澤學校巽寮灣分校、惠東縣巽寮惠澤幼兒園和惠澤兒童成長中心將于今年9月1日同時開校辦學。

  “學校將嚴格落實本校已研發完備的校本課程體系,并結合巽寮灣本地特色,給學生更多的選擇機會和更豐富的體驗,致力于建設一所擁有中國底蘊、世界眼光、面向未來的高品質精品學校。”正澤分校校長姚健說。

  “我們更希望輸出我們的教育辦學模式、以及校長教師的培訓理念。”李烈說,分校每個年級4個教學班,采取小班化教學,班容量30人以內。

  在不少業界人士看來,如正澤學校這樣的基礎教育改革“鯰魚”不斷出現,正持續推動我國基礎教育的均衡發展,同時也將提高大灣區基礎教育整體質量和服務水平,為大灣區建設夯實教育智力支持。

(責任編輯:王佳)
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